10 ESTRATEGIAS PARA ENSEÑANZA EN ENTORNOS VIRTUALES
Son diseñadas y propuestas por el profesor en su
planeación. Algunos ejemplos son: discusiones guiadas, analogías, mapas
conceptuales, cuadros de doble columna, aprendizaje basado en problemas, entre
otros.
PORTAFOLIO:
Se trata de una estrategia que permite dar seguimiento a
los trabajos de los estudiantes, en este espacio personal (que está disponible
en muchas de las plataformas de trabajo virtual) se concentran las actividades
realizadas, documentos consultados, investigaciones y diversas evidencias del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Es también un excelente instrumento de
evaluación, ya que provee al docente (así como al estudiante) de evidencias
para valorar los logros y las áreas de oportunidad del proceso en general.
MAPA MENTAL:
Es un diagrama utilizado para representar palabras, ideas,
tareas, u otros conceptos alrededor de un tema central. Las ideas se ordenan
según la importancia de los conceptos y se agrupan formando ramificaciones. El
empleo de esta estrategia favorece una visión clara del contenido o tema
estudiado, desarrolla las habilidades de concentración así como la creatividad
y la memoria.
LLUVIA DE IDEAS:
Es una estrategia colaborativa, en ésta el docente les
solicita a los alumnos que aporten las ideas o conocimientos que tiene acerca
de la temática a estudiar. Posteriormente con la guía del profesor, de manera
conjunta se formula una conclusión. Esta estrategia permite también al docente
realizar una evaluación diagnóstica acerca de lo que saben los estudiantes del
tema, para así tomar decisiones oportunas y realizar los ajustes necesarios a
su intervención.
EXPOSICIÓN DIGITAL:
El profesor solicita a los estudiantes (de manera
individual o en equipos) realizar la exposición de un tema estudiado mediante
el uso de un material digital creativo. Algunos ejemplos pueden ser: periódico,
cartel, afiche, video, canción, presentación, cuento o revista. Posteriormente
los materiales son compartidos en la plataforma que se esté empleando.
FOROS:
Los foros virtuales pueden definirse como espacios para
discusiones académicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico
estratégico a partir del diálogo. La finalidad de los foros virtuales es
suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales,
expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen la función de ubicar al
participante en una problemática, motivarlo a intervenir en la discusión y
darle oportunidad de contribuir con su punto de vista.
GLOSARIO COLABORATIVO:
Esta estrategia consiste en que los estudiantes vayan
construyendo un glosario durante el curso de las sesiones a medida que
encuentran términos o palabras desconocidas. Otra variante puede ser el
asignarle directamente a cada alumno un término o palabra en concreto para que
investigue su definición y la comparta con el resto del grupo. De esta forma se
fomenta la corresponsabilidad y se favorece el aprendizaje de los conceptos o
términos.
ESTUDIO DE CASO:
Es el análisis de un hecho real o imaginario, con la
finalidad de interpretarlo, reflexionar o resolverlo. Algunos ejemplos de
recursos que se pueden emplear para esta estrategia son: documentos, vídeos,
películas, noticias, entre otros. Pasos para implementarlo:
• Seleccionar y plantear el caso.
• Generar preguntas de estudio o análisis.
• Dar a conocer las instrucciones y la forma de
trabajo (puede ser individual o en equipos).
• Planificar un momento para la discusión, el análisis, la
toma de decisiones y búsqueda de soluciones.
JUEGOS VIRTUALES:
Otras investigaciones indican, que los niños que
utilizan juegos educativos virtuales, tienen más facilidad para relacionarse
con los otros. Se sienten más motivados hacia la consecución de objetivos y
tienen mayor tolerancia a la frustración. Incluso, mejora su capacidad para
asumir riesgos, resolver problemas y tomar decisiones.
Son herramientas sencillas y pueden estar aprendiendo fuera
de las típicas sesiones en línea, a su propio ritmo y horas.
M-LEARNING:
El mobile learning en inglés, aprendizaje electrónico móvil
o m-learning, es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de
Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o
teléfonos, mediante aplicaciones especializadas en aprendizaje.
PRESENTACIONES VIRTUALES:
Al momento de planear una clase virtual que capte la
atención de tus estudiantes, la creatividad se pone a prueba. Para
facilitar esta tarea, existen varias herramientas en línea y gratuitas que
te permiten explicar un tema tal como si estuvieras en un salón de
clases. Los alumnos suelen prestar mas atención cuando ven algo
entretenido mientras aprenden.
En la red existen páginas y herramientas para hacer
presentaciones llamativas, más eficaces que el habitual power point. Canva por ejemplo.
